Jag har fått flera sätt att tänka matematik

Tändstickor och mynt är numera vanliga redskap när Therese Mildaeus undervisar sina högstadieelever i matematik. Pedagogiken hämtar hon direkt från Högskolan Kristianstad, där hon studerar halvtid. Tack vare Lärarlyftet kan hon, om ett år, kvittera ut sin speciallärarexamen.
– Det gör mig så glad, att få lyckas med elever som kämpar med matematiken, säger Therese.

"Jag vill hitta nya vägar för eleverna"

Färre elever och tätare relationer – det är några av fördelarna med arbetet på grundsärskolan, menar Therese Johansson. I våras tog hon examen från speciallärarprogrammet på Högskolan Kristianstad med specialisering mot intellektuell funktionsnedsättning.
"Grundsärskolan är mindre sammanhang med färre elever och fler vuxna. Jag märkte tydligt att jag kom närmare eleverna och kunde bygga relationer på ett annat sätt, så jag trivdes faktiskt ännu bättre där."

Speciallärarutbildningen gav nya redskap

Eleverna gör jobbet – själv är jag bara ett litet steg på vägen, säger Linda Sundius. Men för många elever är hennes lektioner det avgörande steget för att begripa ett krångligt mattetal. Knepen att nå fram till elevernas matematikförståelse lärde sig Linda Sundius på speciallärarutbildningen.

Sarah utvecklar lärsituationen med kreativitet och kommunikation

Att vara kreativ, kommunikativ och observant - det beskriver Sarah Sjövall som viktiga egenskaper hos en speciallärare. Sarah valde att vidareutbilda sig efter tretton år som ämneslärare och idag jobbar hon som speciallärare på en F-9 skola.